Como cierre del trabajo pedagógico los docentes de Preston School vivieron el taller de mindfulness, potenciando así la visión filosófica que se desprende del concepto “social emotional learning”. Y desde esta mirada potenciar la atención plena para que los estudiantes aprendan a concentrarse en el momento presente, mejorando su capacidad de concentración y atención durante las clases y mientras estudian, reduciendo así el estrés y la ansiedad, teniendo herramientas para manejar la presión académica y personal, promoviendo la empatía, aumentando la resiliencia para enfrentar y superar los desafíos.
Los docentes Prestonian renovaron su práctica del mindfulness, comprendiendo que no es una teoría, sino una práctica. Finalmente Miss María Angélica nos motivó y recordó que desde los inicios Preston School tiene el sello socio emocional, comprendiendo que es esencial en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
